北京汉通解答怎样避免留学失败

留学是个好事，但是留学失败的例子却也很多，如以下现象：

　　现象一、2009年澳大利亚移民局遣送多名中国小留学生回国。原因：中国小留学语言不，即使考过了雅思和托福，在国外还是听不懂专业课程，自信心受打击，经常出现逃课，出勤率不够，导致无法续签，被遣送回国。

　　现象二、很多所谓富二代的学生，到了国外混文凭，花了家里大量的钱去国外炫富，在国外造成很负面的影响，甚至很多大学扬言不接受中国独身子女，因为他们根本不学习，是去国外捣乱的。

　　现象三、有少数中国小留学在国外无法忍受孤独寂寞，造成很多犯罪事例，甚至杀人现象，给家庭和社会造成很多问题和痛苦。

　　现象四、留学生回国后还是找不到工作，语言能力没有太大提高，混一张文凭回来，能力还是不行，海归变成海待，出国留学也不是没有出路了吗？

　　为什么留学会失败？汉通留学许春丽对以上问题进行分析，并提出解决方案，她说：

　　教育不仅仅是考试问题，更是一个人身心全面发展的问题，教师除了教会学生知识，更重要的是在于引导学生在学习、生活、甚至交友恋爱、为人处世方面的观点信念和能力。留学不是目的，是手段。在留学过程中你得到的将不只是文凭，更重要的是你的思维观念改变、能力提高和人生经验的积累，让学生做足身心灵准备再出国，要先读预科后留学，而不是直接出国。汉通预科一年，在这方面的教育分量很重。针对以上问题提供如下解决方案：

　　措施一，语言要真正。预科需要学生考雅思托福，但是那只是拿驾照，更重要的是外教和中教在一年中的陪练，让你一年后不管身处美国，加拿大还是英国大学，在不同的环境和路况中都能熟练驾驶。这就是说不仅考试，而是真正获得语言的实际运用能力。汉通预科通过多课时，高密度，大容量的语言训练，贯穿预科始终的是培养学生的语言运用能力，较终能使学生能灵活自如的运用英语。

　　措施二，转变应试教育的观念，对接国外大学的教育理念。汉通预科让学生真正明白学习的目的。中国学生已经习惯了考试，一直把眼光放在书上，考试好就是好学生，而事实证明低能的学生大有人在。国外大学讲究研究性学习，合作式学习，在学习中提高素质能力。汉通的教学是由外教来主导的，他们不仅教会学生学会英语，还学会了用英语创造性的解决问题，通过互动式合作式的学习，训练了与国外大学接轨的学习方法和思维习惯。以便到了那里能适应那里的学习氛围。

　　措施三，全面提高综合素质。留学的成功不仅在于能取得数，更在于一个人的品德和能力（为人处世能力、沟通能力等等），与人相处沟通能力以及自我推销能力等社会能力的提高。汉通预科对学生进行留学教育。这里包括理想教育、爱国主义教育、生活自立能力教育，和劳动能力教育。

　　这些小到孝敬父母，大到树立正确的世界观、人生观，应有尽有无所不包。汉通预科的这些教育都不是讲大道理，空喊口号。而是寓教育于生活的自然流程之中；寓教育于恰当的心理氛围之中；寓教育于精心组织的主题教育活动之中。

　　汉通的班主任都是有丰富学生工作经验教育工作者，他们和学生24小时学习生活在一起，教他们如何学会搞卫生，洗衣服等自己照顾自己的生活自立能力。在与他们共同生活的过程中教会他们如何与同学相处的正确方法。

　　汉通预科善于抓住学生的心理情绪变化，适时开展主题教育活动，如开学之初正是他们离开父母想家的时候，每当这个时候都要开展感恩教育。让他们把对父母的思念之情化作刻苦学习的精神动力。汉通总是要开展游北京，览名胜活动，但那不是简单的游山玩水，而是让他们了解祖国的灿烂文化和悠久历史，使他们到了任何地方都以自己是个中国人而自豪骄傲。

　　汉通预科的以外教为主导的语言预科教育和以提高综合素质为内容的留学教育都是成功的。因为国外合作大学一致反映汉通的学生语言学得活接收能力强；毕业生一致感到到了国外能如鱼得水畅通无阻；广大家长更是称赞道他们的孩子长大了成人了，出去放心了。